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张世斌·恩师挚友

时间:2021-06-01     作者:张世斌【原创】   阅读

    

世间路道万千条,斌走艰辛选键敲。勤奋好学标致远,勉旃自我笔逍遥,诗词今古皆熟练。文赋繁约亦美韶,丰富人生开大步。硕红润果比甜醪。这首题于庚子年二月的《赏果》是恩师写给我的藏名诗,这既是褒奖,又是鞭策,更是友情。

一直想写一篇关于他的文章,一位特级教师,一位资深编辑,一位可敬老人。他就是我的老友秦嘉德,他的工作勤勉,简约文采,低调朴实,令人起敬。

今天周末,细雨菲菲,抚摸着金扇,想起他的好,用最朴实的语言点赞他。

 

因为一篇教育文稿,我们在电话里相识。2003年秋,担任教科室主任的我,担任市级课题主研的我,喜欢舞文弄墨的我,向《丰都教研》投出了第一篇稿子《关于农村学校隔代抚养的调查报告》,这引起了他的关注,来电了解课题开展、研究方法、实际效果……就这样,没谋面却留深刻印象,成了友谊出发的时刻。那篇3000字的阶段研究报告在《丰都教研》发表了,这给了我自信,从此走上写作之路。

那年月每年都有教研活动,作为乡镇教研员的我常被他们带到片区乡镇学校参加教研活动,参与听(评)课活动,接触时间变多,了解加深,感受到他在教科所、各小学很受尊重和欢迎!他对骨干教师严中有爱,悉心指导。在他提议下,鼓励我到水利小学执教一堂研究课《他是我的好朋友》,从体现新课标理念到问题意识培养到多媒体运用,从摸清学生基础到突出以生为本到文本朗读解读都一一点拨。遗憾的是那堂课因师生互动不够以失败告终,原以为秦老师会放弃我,结果他越来越关注我指导我,有一次,将我发表的文章《自信,在呵护中建立》在全县教研培训会上,作为范文进行研读。作为我也加倍研究,投稿:《启动思维例说》《隔代教育,亟需关注》《丰都呼唤均衡教育》《改分,我骄傲》等近二十篇教研文章在《今日教育》《今日丰都》等市县级刊物发表,是的,他给了我前进的动力。

 

他喜欢写作,涉及面广,教育理论、诗词散文、主持词……语言简洁,能用一个字的决不多字;语调平缓,有一种内在的舒缓。那些年最喜欢看《丰都教研》,一则看投出的稿子是否刊用?二则读秦老师写的编后语和名师素描。随着友谊的加深,我读到了他的力作,名师素描多达18篇,花草树木的诗歌52篇,编辑个人文集4本。字里行间表达出对花草的欣赏、对友情的珍视、对生活的热爱……转行以后,除了诗词楹联学会活动时接触,很少见面,但很关心双方的qq空间。在抖音红火qq落幕的今天,我们相互点赞,相互欣赏,而我更多了一份敬重之情。有朋友的人是幸福的,有纯粹友情的人是幸运的:在他的照片里,到太平避暑寄情山水,到横梁休闲爬长城,和朋友乐山玩水饱览辽阔壮美的自然,不忘写作,佳作频出:《茜卉红果润心田》《刚好》《咏竹》《心暖越渝》《赞主题活动课》《繁花》《欣喜三连冠》《欣闻青胜蓝》《咏 荷》《出奇》……

                                        

他的弟子很多,在丰都教育小语界成响当当的人物:邓清华、张小华、陈友华、赵福明、曾惠……不下四十位。他们非常敬重秦老师。

作为教研员,发现培养名师是对教育作大贡献。他经常深入一线课堂发现问题,培育新苗,一旦发现了好苗子,倾其所有精力育之:上公开课、备课竞赛、论文交流、听课评课、外出学习。其实我对老师是有愧的:拜访老师太少、关心问候欠缺、事业发展不顺、文艺交流不够……特别是转行后更甚,而他却经常关注我,写作进步很大时点赞,遇到不顺时鼓励,记得有一次,我久久未能发表作品,在朋友圈发了一篇泄气的练笔,他回信鼓励我:淡定,按照你的状态,一定能走出一条成功路子。人在疲惫时,鼓励是一道曙光,可以赶走黑暗。恰是他的光让我在文艺路上不知疲倦,奋力奔跑。

昨天,当我进入他家时,室内安静,条幅生香。他面容慈祥、精神矍铄,视力略降。他拿出一副扇字:一面题有《锲而不舍》,一面题是藏名诗《赏果》,小心翼翼地打开介绍,然后真诚地送给我,我心里涌起一股热流,连说三声“谢谢!”。真没想到他竟那么用心,题在纸扇精美包装后赠我。据说,他只送了十人。

回家路上,我像抱着宝贝似的,生怕丢失。锲而不舍四个在脑海里闪烁!

祝福老师:老师,保重身体!

叮嘱自己:加油!冰山来客!

 

     编审:真 儿

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